Если вы находитесь на кухне, у вас горячий цех, а ваш малыш так и стремится засунуть голову в духовку, или же попробовать на ощупь раскаленную сковородку, то пришло время заняться изучением, или же повторением техники безопасности. Тут уже зависит от того, занимались ли вы раньше с ребенком подобными вещами. Ваша задача спросить, в игровой форме, почему вы ему не разрешаете залезь в духовку, что случится. Попробуйте вместе с ребенком придумать сказку, где главные герой как раз таки и попадет в духовку, что тогда с ним будет. Покажите ему пирог (мясо, курицу,) все то, что вы готовите в духовке, объясните, как там жарко, и что ваша еда как раз таки от жара и приготовилась. Можно еще попросить ребенка вспомнить сказку, которая связана с такой ситуацией. Например, Кошкин дом – о неосторожным обращении с огнем.
Когда вы рассказываете ребенку сказку, то на этом дело отнюдь не заканчивается. Ваша задача понять, что из нее вынес ребенок. Спросите, что кошка делала не правильно, как бы ваш малыш поступил в этом случае. Что он будет делать, если вдруг случится похожая ситуация: вы помните, что нужно звонить 01, не прятаться, и ложиться как можно ниже.
Конечно, ваш малыш не сразу все это запомнит, но ведь это и хорошо. Такие игровые сказки с правилами техники безопасности как раз и занимают и его и ваше время. Если он все правильно ответил, то пусть сам вам расскажет похожую сказку. Вспомните, какие еще сказки встречаются с таким же сюжетом. Поверьте, это будет интересно и вам, и ему, а главное, что очень полезно.
То же можно делать и в любых ситуациях. Часто дети начинают капризничать в общественных местах. Но ведь и тут этот метод работает. Поговорите, что бы ваш ребенок стал делать, если бы заблудился, проверьте, помнит ли он свой адрес, телефон, фамилию…. Как бы он отнесся, если ему предложили помощь посторонние люди ( учите его, что нужно обращаться только к представителям органов). Опять же, спросите у вашего малыша, какая сказка подходит в данной ситуации: колобок….
Главное, играйте всегда и везде. Вы сами не поверите, когда начнете таким образом разбираться в сказках. В них заключено очень многое. Но главное, что они нам знакомы с детства и вам не придется напрягаться, вспоминать их. Делайте свои домашние, или любые другие дела, а заодно и общайтесь с малышом.
Такие минуты очень хороши, ведь вы можете понять, где допустили пробелы в развитии вашего ребенка. Пусть он сам моделирует любые ситуации. Спросите, о чем бы он сейчас хотел говорить. Какая у него любимая сказка, и почему. Не забывайте хвалить, а главное спрашивать, что герои делают не правильно, и как бы ваш ребенок поступил на их месте. Никогда не ругайте, если ваше чадо ответило не верно, просто возьмите это на заметку, и другими способами пройдите этот материал. А вот хвалить надо всегда и везде.
С обучающими сказками мы вроде как разобрались. Кстати, эти сказки придуманы не только для ваших детей, но и для вас самих. Они нам самим напоминают о том, как не нужно поступать: оставлять маленьких детей одних, что бы они не отправились одни погулять, или же то, что спички детям не игрушки. Так что не стоит со снисходительной улыбкой рассказывать эти замечательные истории. Лучше еще раз сами вслушайтесь в них, глядишь, и то же вынесете что – нибудь интересное.
Теперь еще один способ занять своего ребенка. Все мы ни раз слышали о развивающих методиках, играх, и тому подобное. Так ведь никто не мешает именно этим и заняться со своим ребенком. Например, школа Монтессори практикует естественный метод развития детей. Например, в этой школе или же саду никто не будет навязывать ребенку свои игры, а наоборот будут помогать, если ребенок чем – то заинтересовался. Вот и вы поступайте так же. Можно насыпать ребенку немного муки и дать стакан с водой. Объяснить, что будет, если муку намочить, а потом пусть сам экспериментирует. Конечно, это будет довольно грязно, но очень забавно. Можно будет ему слепить различные фигурки, главное, что сейчас он будет увлечен, а вы свободны. А потом вы замечательно примете душ все в месте.
Или можно насыпать ему немного различной крупы и дать ему в ней рыться. По моей практике, это отвлекает надолго. Так что, есть много интересных игр, остается только проявить фантазию. И ребенок будет вроде как с вами, и одновременно он не будет вам мешать.
А если вы убираетесь, так это еще проще. Просто дайте ребенку его собственную тряпку, обрисуйте задачу…. И он с радостью будет вам помогать, копировать вам. Конечно, это пройдет только с маленькими детьми, но взрослые и так знают, чем себя занять. Распределите свое время так, что бы ваши дела попали на тот момент, когда по телевизору показывают мультфильмы. Только не стоит специально включать телевизор в тот момент, когда вы заняты. Поверьте, ребенок это довольно быстро просечет и станет специально мешать, что бы вы лишнее время ему позволили смотреть любимые передачи. Так что, тут уже ваша задача правильно распределить время, но я думаю, что у вас все получится.
И последнее, бывают такие моменты, когда действительно нужно сосредоточится, и даже просто разговор с ребенком может помешать. Мало ли, срочная работа. То, в таком случае замечательно сработает метод поощрения. Попросите ребенка какое то время поиграть одному, но в замен пообещайте что – нибудь важное для него. Потом вы обязательно вместе поиграете, пойдете гулять, купите мороженого…. У каждого обязательно есть своя любимая вещь, которая и послужит поощрением. И не забудьте выполнить свое обещание. Тогда ребенок будет вам доверять и спокойно даст сделать домашние дела. Но не пользуйтесь этим советом слишком часто.

Развивающие  игры

"Времена года"
Перед началом игры следует подготовить необходимый инвентарь. Для этого из журналов или книг следует вырезать картинки, изображающие разные времена года, и наклеить их на одну сторону картонной папки. С другой стороны на папку можно наклеить листы бархатной бумаги, чтобы картинки не скользили. Также следует вырезать небольшие картинки со снегом, дождем, грибами, солнцем, листьями, цветами, птенчиками в гнезде и т. д. “В начале игры можно класть подходящие маленькие картинки на большие, объясняя при этом ребенку, почему они будут лежать именно там. Со временем усложните задание положите несколько неподходящих картинок и предложите ребенку найти ошибки.

"Архитекторы и строители"
Для выполнения этого задания потребуется строительныи конструктор. Перед началом игры следует рассказать ребенку о строителях и архитекторах. Можно в процессе рассказа сделать вместе с малышом несколько чертежей построек. После эого предложите ребенку сделать постройку по чертежу.“Также можно для игры использовать один из нескольких вариантов: Взрослый строит дом, а ребенок после этого делает его чертеж. Сначала ребенок делает чертеж дома, а после этого взрослый его строит. Можно сделать, несколько построек и чертеж к одной из них и предложить ребенку найти постройку по чертежу.

"Светофор"
В качестве инвентаря для игры понадобятся красные и зеленые кружки бумаги (по количеству участников). В процессе занятия взрослый должен произносить утверждения, а игроки - думать, верные они или нет. Если понятие правильное (например, зимой идет снег), то ребенок поднимает зеленую карточку, а если неправильное, то красную.“Сложность понятий должна зависеть от возраста и знаний детей.

"Топ - хлоп"
Эта игра хорошо развивает память и внимание. В процессе ведущий (взрослый) должен называть те или иные понятия и предложения (например, ворона - это перелетная птица!), а дети - определять, правильные они или нет. В случае неправильного понятия дети должны топать. Если ведущий произнес правильное предложение - хлопать.